Tudi v šolskem letu 2024/25 nadaljujemo s projektom Erasmus+ projekt Vodna šola, katerega glavni namen je učence spodbuditi, da vsakodnevno v šoli spijejo dovolj vode.
Glavni cilj projekta je, da učitelji učence spodbudimo k pitju vode, ki si jo natočijo iz pipe, saj je to dobrina, ki bi jo morali ceniti in se zavedati, da za veliko večino prebivalstva na Zemlji to ni samoumevno. Z namenom uresničevanja tega cilja smo letos tudi ukinili uporabo plastenk z vodo ob dnevih dejavnosti. Učence spodbudite, da si prinašajo plastenke za večkratno uporabo in svežo vodo natočijo.
Razlogi za izbiro projekta temeljijo na nekaj pomembnih dejstvih:
Vpliv vode na zdravje:
- V EU je več kot 20 odstotkov otrok in mladostnikov prekomerno težkih ali debelih. To število se je znatno povečalo prav v zadnjih desetletjih.
- Debelost pri otrocih je velikokrat povezana z uživanjem sladkih pijač. Skoraj 40 odstotkov sladkorja, ki ga otroci zaužijejo, pride iz sladkih pijač.
- Izkazalo se je, da spodbujanje pitja vode v šolah deluje preventivno proti debelosti.
- Uživanje sladkih pijač lahko vodi do zobne gnilobe in zobnih zalivk. Temu se lahko izognete s spodbujanjem pitja nesladkanih pijač.
Voda in učinkovitost šolarjev v šoli:
- Skoraj polovica šolarjev ne zadovolji svojih minimalnih potreb po vodi.
- Tudi majhna dehidracija lahko poslabša kognitivne sposobnosti, povzroči utrujenost in glavobole, kar negativno vpliva na učno učinkovitost.
- Primerna hidracija je pomemben pogoj za koncentracijo in učinkovitost v šoli.
CILJI VODNE ŠOLE:
- učenci pijejo vodo iz pipe (zjutraj, pri malici, pri kosilu in popoldan)
- učenci imajo dostop do sveže pitne vode iz pipe. Imajo tudi svoje steklenice, kozarce ali lončke
- v šoli že po Zakonu o šolski prehrani ni mogoče kupiti sladkih pijač in otroci jih ne prinašajo od doma
- učitelji v razredu pijejo vodo hkrati z otroci (so vzorniki) in jih spodbujajo, da pijejo dovolj (imajo pravila pitja vode, opomnike).
Uradna spletna stran projekta: http://www.waterschools.eu/si
Koordinatorica projekta Urška Pust
